虎年与舞狮敲锣打鼓

今年的学期结束与2月份。我想让学生练习和巩固一整年学习过的音乐知识，并创作和呈现一个简单表演。由于刚好碰到农历新年，我们就借用一些新年的成分，让学生热热闹闹地过节吧！

这活动适合用来巩固四分音符（Ta – crotchet）和双八分音符（TiTi – double quavers)。给比较高级的班，这活动也可以被修改来准备四分休止（Sa – crotchet rest）。

【年】和【老虎】

准备两张卡片，当举起老虎的图片时，学生就诵出该名称。提醒学生，说话要短又清楚，不要拖长长的。

来弄得比较有挑战，老师也可以举个空白的卡片。举起空白卡片，学生就不出声。

成群的老虎年

使用打印出来的老虎和年图案（或者 PPT），老师可以任意创作个四拍节奏让学生朗诵。当学生可以轻易跟着拍子朗诵后，就可以加上肢体动作。年 – 拍大腿，老虎 – 拍双手。

请学生一边朗诵一遍拍肢体。在这整个过程中，节奏可以一直更换，肢体动作也可以一直改变。让学生提议可以如何敲肢体动作，也请自愿的学生到前来更换白板上的节奏。

TIPS: 用【年】（四分音符）开始的节奏会比较容易抓到拍子。如果是首次让学生进行类似的活动，建议多数节奏保持第一拍为【年】，直到学生可以内化拍子。

破解暗码

请一位学生敲一个节奏（暗码），让其他学生猜是敲了哪一些动物。要提升难度，可以让学生用不同身体部位敲击，或者让节奏加多四拍。

高阶：可以加多一个小节和重复符号。

伴奏舞狮表演

好玩的时刻来了！让学生用一双鼓棒来敲击节奏（可用筷子，木棒，钢笔等来替代）。

【年】 – 鼓棒敲垫了书/ 簿子的桌子
【老虎】- 鼓棒举起在空中击打

比较幼小的小朋友，在空中击打的动作会比较挑战。让他们一只手握紧鼓棒不移动，然后用写字的手敲打。

伙伴活动

让每一位同学找一位同伴，并面对面。如果是【年】的话，就手举出来，互相敲打鼓棒。【老虎】就保持鼓棒举起在空中击打。让学生不断地转换同伴，敲击不同的节奏。可以让学生排两排，或围两个圆圈，面对面站。其中一排每敲完一个节奏，就移动去右边。

可以提示学生互相敲鼓棒时，其中一位就拿着不动，另一位敲就可以了。

创作和组别表演

让学生在组内讨论并创作和表演自己的四拍节奏。让每一小组轮流呈现自己的节奏给其他同学。

联合美术/手工

这活动可以延申让学生编写一首舞狮表演。让学生做个迷你舞狮，或要用箱子做个舞狮头也行！部分学生为【老虎】和【年】创作舞步（例：【老虎】就把头左右摇，【年】就向前走一步），部分学生则可以创作伴奏。

让学生把创作的节奏写下。可以用音符，也可以用符号（老虎- 两个圆圈，年 – 一个较大的圆圈加上个角）。可以让学生自由发挥，并加进其他音乐元素，改变大小声、快慢、甚至可以是一唱一和的合奏。

最后，可以进行深究，让学生观看舞狮表演的视频，对比有锣鼓音和没有声音的演奏的分别。

总结

进行这样的活动，让学生可以联合视觉，听觉和触觉巩固用四分音符和八分音符创出的节奏。学生在边喊，边动，边“玩”的当儿，会内化这些节奏的感觉。在这两年，学生也少了很多与同伴一起合作的机会。虽然搭档敲击时，学生还是隔了一米或更多，但他们还是非常投入和愉快。

把这设计放上来，老师们不必要进行整个活动，可以采取小部分，修改成适合自己的班级的活动。新年快乐！

P/S: 我也为高年级设计了编写新年歌曲的计划，会在这几天内整理并发帖。