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虎年与舞狮敲锣打鼓

今年的学期结束与2月份。我想让学生练习和巩固一整年学习过的音乐知识,并创作和呈现一个简单表演。由于刚好碰到农历新年,我们就借用一些新年的成分,让学生热热闹闹地过节吧!

这活动适合用来巩固四分音符(Ta – crotchet)和双八分音符(TiTi – double quavers)。给比较高级的班,这活动也可以被修改来准备四分休止(Sa – crotchet rest)。

【年】和【老虎】

准备两张卡片,当举起老虎的图片时,学生就诵出该名称。提醒学生,说话要短又清楚,不要拖长长的。

来弄得比较有挑战,老师也可以举个空白的卡片。举起空白卡片,学生就不出声。

成群的老虎年

使用打印出来的老虎和年图案(或者 PPT),老师可以任意创作个四拍节奏让学生朗诵。当学生可以轻易跟着拍子朗诵后,就可以加上肢体动作。年 – 拍大腿,老虎 – 拍双手。

请学生一边朗诵一遍拍肢体。在这整个过程中,节奏可以一直更换,肢体动作也可以一直改变。让学生提议可以如何敲肢体动作,也请自愿的学生到前来更换白板上的节奏。

TIPS: 用【年】(四分音符)开始的节奏会比较容易抓到拍子。如果是首次让学生进行类似的活动,建议多数节奏保持第一拍为【年】,直到学生可以内化拍子。

破解暗码

请一位学生敲一个节奏(暗码),让其他学生猜是敲了哪一些动物。要提升难度,可以让学生用不同身体部位敲击,或者让节奏加多四拍。

高阶:可以加多一个小节和重复符号。

伴奏舞狮表演

好玩的时刻来了!让学生用一双鼓棒来敲击节奏(可用筷子,木棒,钢笔等来替代)。

【年】 – 鼓棒敲垫了书/ 簿子的桌子
【老虎】- 鼓棒举起在空中击打

比较幼小的小朋友,在空中击打的动作会比较挑战。让他们一只手握紧鼓棒不移动,然后用写字的手敲打。

伙伴活动

让每一位同学找一位同伴,并面对面。如果是【年】的话,就手举出来,互相敲打鼓棒。【老虎】就保持鼓棒举起在空中击打。让学生不断地转换同伴,敲击不同的节奏。可以让学生排两排,或围两个圆圈,面对面站。其中一排每敲完一个节奏,就移动去右边。

可以提示学生互相敲鼓棒时,其中一位就拿着不动,另一位敲就可以了。

创作和组别表演

让学生在组内讨论并创作和表演自己的四拍节奏。让每一小组轮流呈现自己的节奏给其他同学。

联合美术/手工

这活动可以延申让学生编写一首舞狮表演。让学生做个迷你舞狮,或要用箱子做个舞狮头也行!部分学生为【老虎】和【年】创作舞步(例:【老虎】就把头左右摇,【年】就向前走一步),部分学生则可以创作伴奏。

让学生把创作的节奏写下。可以用音符,也可以用符号(老虎- 两个圆圈,年 – 一个较大的圆圈加上个角)。可以让学生自由发挥,并加进其他音乐元素,改变大小声、快慢、甚至可以是一唱一和的合奏。

最后,可以进行深究,让学生观看舞狮表演的视频,对比有锣鼓音和没有声音的演奏的分别。

总结

进行这样的活动,让学生可以联合视觉,听觉和触觉巩固用四分音符和八分音符创出的节奏。学生在边喊,边动,边“玩”的当儿,会内化这些节奏的感觉。在这两年,学生也少了很多与同伴一起合作的机会。虽然搭档敲击时,学生还是隔了一米或更多,但他们还是非常投入和愉快。

把这设计放上来,老师们不必要进行整个活动,可以采取小部分,修改成适合自己的班级的活动。新年快乐!

P/S: 我也为高年级设计了编写新年歌曲的计划,会在这几天内整理并发帖。

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